Mesas de examen y comienzo de clases

Queridos chicos:
Las clases comienzan, según lo que teníamos previsto, el día 5 de agosto. Los días 3 y 4 se toman los exámenes pendientes.
Nos reencontramos la próxima semana.
Saludos,
Florencia y Silvia

¡FELICES VACACIONES!

Queridos alumnos:
El lunes 20 de julio comienzan las vacaciones que responden al Receso de Invierno. Esperamos que el blog haya cumplido el objetivo para el que fue abierto: funcionar como un acompañamiento pedagógico para sostener la tarea educativa ante una situación de emergencia.
Les deseamos unas lindas vacaciones. Nos reencontramos en agosto.
Dejaremos de actualizar los blogs y de contestar preguntas a través de los comentarios durante el receso. Sin embargo, el espacio queda abierto para que ustedes terminen sus tareas y aquellos que deben rendir exámenes en agosto puedan consultar las fechas y horarios. No olviden que, además de en el blog, las fechas están en una cartelera en la entrada de Luis Maria Campos. Para poder rendir los exámenes pendientes deben presentar la Solicitud de Permiso de Examen, en Secretaría el lunes 3 de agosto.
Saludos a todos,
Equipo Docente, Secretaría y Rectoría.

OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA

Hola a todos:
En esta oportunidad, queremos compartir con toda la comunidad del colegio una muy buena noticia. Los alumnos José Ignacio Anadón, Juan Ignacio del Boca, Valentino Galimberti y Sebastián Zanni, de 4 año, han pasado a la siguiente instancia en las Olimpíadas de Matemática. Felicitamos a los chicos y agradecemos a su profesora, Teresa Volpe, por su acompañamiento y apoyo. ¡A preparse para seguir adelante! Cariños a todos,
Profesores, Directivos y Hermanas del Colegio

DOCTRINA (Profesoras Daniela Concetti y Cecilia Arias)

1) Leer Gn 16,17,18,21 y 22. Realizar un cuadro con los acontecimientos que surjan.
2) Leer: Gn 12,1-9, Gn15,1-7, Gn 21,1-7y 22,1-19, Gn 25,19-34, Gn 29,31 al cap. 30,24, Gn 32,23-33, Gn 45,1-15, Gn 49,1-28 .

Responder:

a) ¿Qué soluciones encontraron los patriarcas a sus problemas?
b) ¿Cómo vivieron la Fe los patriarcas?
c) ¿Cómo está hoy nuestra esperanza de lograr un pueblo libre y con tierra?

Este trabajo deberá presentarse en forma escrita el miércoles 5 de agosto.

FILOSOFÍA ( Prof. Santiago Niklison)

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, TRAS LA LECTURA DEL FRAGMENTO QUE SE ADJUNTA AQUÍ:
(1) ¿Qué características de la lengua griega posibilitaron el surgimiento de la filosofía?
(2) ¿Qué crítica realiza el autor al concepto de filosofía que maneja Platón?
(3) ¿Qué relación establece el autor entre inicio y fin? ¿Con qué finalidad los pone en relación?
(4) ¿Por qué razón el historicismo rechaza el concepto de ‘telos’ (‘fin’)?
(5) ¿Qué concepto de inicio propone y valora el autor?
(6) ¿Por qué razón, según alude el autor, en el mundo contemporáneo los jóvenes se ven privados de hacer la experiencia del inicio?

ESTÉTICA (Prof. Adriana Banfi)

Consigna:
- Desarrollar en un breve párrafo los ocho acontecimientos que ayudan a explicar el nacimiento de las vanguardias.
- Realizar un cuadro sinóptico del texto “Las vanguardias – Introducción”
Importante:
Recordar la investigación por equipos sobre las vanguardias a presentar en la primera clase después de las vacaciones. Los equipos son:
1) Impresionismo: Belli – Alais
2) Puntillismo: Echeveste – Tenorio
3) Simbolismo – Afiche: Begher – Cisneros
4) Bauhaus: Jiménez – Olivarez
5) Art Noveau: Pesado – Gómez
6) Fauvismo: Zanni – Escuredo
7) Expresionismo: Gil – Pironio
8) Cubismo: Fernandez Cuevas – Acuña
9) Futurismo: Barrón – Maté
10) Dadá – Surrealismo: Alcorta – Guiñazú
11) Costructivismo: Solá – Bianchi
12) Arte cinético: Fernandez Garello – Lopez
13) Op Art: Ceballos – Estape – Bogetti
14) Pop Art: Porta – Solano
15) Minimalismo: Rochi – Taboada - Conforti

INTRODUCCIÓN A LAS VANGUARDIAS. Leer aquí.

GEOGRAFÍA (Prof. Gabriela Siré)

1) Lectura de la economía pampeana y de Cuyo.
2) Realizar los mapas de las páginas 239, 240, 243, 247 y 263.
3) Buscar noticias periodísticas sobre agricultura o ganadería en la región pampeana y actividades económicas en Cuyo; hacer comentarios de los mismos.

FÍSICO-QUÍMICA (Prof. Augusto Spela)

Leer fotocopias de modelos atómicos (toda) y leer archivo enviado en ppt.
Temas: modelos atómicos clásicos y moderno.
Se tomará lección oral comprensiva al reinicio del ciclo lectivo sobre esos temas.

Modelos Atomicos

View more documents from Esclavas.

INSTRUCCIÓN CÍVICA Y TEORÍA DE LAS INSTITUCIONES (Prof. Patricia Carca)

ACTIVIDADES:
La Constitución Nacional:
1. ¿Qué es una Constitución?
2. ¿Qué establece una Constitución?
3. Distintas formas de Constitución.
4. Realizar un esquema de la estructura de la Constitución Nacional-
5. ¿Por qué afirmamos que la Constitución Nacional es la ley suprema? ¿qué órgano es el máximo intérprete de la Constitución Nacional? Transcribe los artículos 31, 5 28. Señala aquellas expresiones que mencionen la supremacía de la Constitución.
6. ¿Qué es el Preámbulo? ¿en cuántas partes se divide? ¿qué semejanzas pueden establecerse con el Preámbulos de la Constitución de los Estados Unidos?
7. ¿Cuáles son los fines de la Constitución Nacional según el Preámbulo?
8. La primera parte de la Constitución Nacional: Declaraciones, derechos y garantías. Define dichos conceptos.
9. La reforma de la Constitución: transcribe el artículo 30. ¡que parte de la Constitución puede ser reformada? ¿qué condiciones deben cumplirse para que se apruebe la necesidad de la reforma? ¿Cuál sería la asamblea facultada para realizar la reforma?

MATEMÁTICA (Prof. Graciela Crivellari)

* De la página 15 - Trabajo Práctico Nro 4 hasta el ejercicio Nro. 9 (in-clusive), incluyendo los que están marcados // (pág. 17).
* Leer “Función lineal” (pág 6) hasta “Rectas Paralelas” (pág 11). Efectuar un cuadro con todas las fórmulas de las funciones de la recta y las posibles formas de obtenerla.

Cualquier duda, comunicarse al mail de la profesora. (Al hacerlo, colocar primero el curso, nombre y apellido, y después la duda o consulta.)

INGLÉS (Prof. Silvia Flores)

4th Pre-Advanced I

* CAE GOLD
a) student's book: p. 38, 39, 40, 41, 42 (Ex. 3).

b) workbook: p 32, 33.

* Ejercicios de revisión de las unidades 1, 2, 3 del CD Rom del libro de texto.

* The Lord of the Flies: Leer y preparar para retelling los siguientes capítulos: 5, 6 y 7.

INGLÉS (Prof. Patricia Picardi)

1- Se les asignó a los alumnos un set de fotocopias para que consoliden estructuras gramaticales ya dadas y ejercicios de práctica para el First Certificate
2- Para la primera clase deberán leer los capítulos 5 y 6 de la novela Deadlock.
3- Deberán responder preguntas correspondientes a los capítulos 4, 5 y 6 de la página 93 y 94 de la misma novela.

HISTORIA DE LA CULTURA (Prof. Adela Salas)

Seguir con el cronograma establecido:
16 de julio Lectura y análisis de La Ilíada u Odisea.

En cuanto al trabajo grupal programado para después de las vacaciones, se modifica su carácter, se presentará un informe individual corto con las citas bibliográficas correspondientes, según los temas adjudicados.

LITERATURA ESPAÑOLA (Prof. Alejandra Lamberti)

Hola, chicos:
En primer término, les cuento que durante estas dos semanas tendrán que resolver un trabajo práctico sobre los textos que estábamos viendo (relatos enmarcados). La idea es que la evaluación que teníamos programada para la semana antes de las vacaciones no se realizará y, en su lugar, tomaremos un TP. La fecha de entrega del mismo será el día 11 de agosto. Podrán hacerme las preguntas que consideren necesarias el día jueves, después de las vacaciones o por mail (alelamberti@yahoo.com.ar).
El trabajo es INDIVIDUAL. Esto significa que no puede (ni debe) haber similitudes en los procesos de escritura. Recuerden que yo voy a tener todos los trabajos y que no hay dos personas que puedan escribir lo mismo. Si usan bibliografía y citan textualmente, deben consignar las citas como corresponde, pues de lo contrario es plagio. Esto será tenido en cuenta en la nota final.

En segundo lugar, recuerden que ya habíamos dicho que Uds. debían investigar sobre Los cuentos de Canterbury, de Chaucer. Esto será, entonces, lo que deben realizar.

PRIMER PASO
Investigar sobre Los cuentos de Canterbury: autor, contexto de producción, estructura.

SEGUNDO PASO
Revisar los textos ya leídos de Chaucer, Boccaccio y Don Juan Manuel

TERCER PASO
Realizar el TP que aquí se consigna.

Si tienen alguna duda, pueden consultarme.

Por otra parte, teníamos programada también una evaluación para antes del cierre del trimestre. En principio, la dejamos para esa fecha. Veremos cuáles serán los temas que incluimos. Seguramente (para que lo vayan teniendo en cuenta), tomaremos algo de estos textos que serán evaluados también a través del trabajo práctico.

Nos mantenemos en contacto. Cariños,
Alejandra

INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA (Prof. Gabriela Pierangeli)

Realizar el trabajo práctico sobre las elecciones, según la siguiente guía:

Procedimiento a seguir:

1) Búsqueda de información de los 5 candidatos elegidos y sus propuestas partidarias.
2) Consulta bibliográfica específica sobre aquellos temas que deben sustentar la investigación: sufragio, sistemas electorales vigentes, sistema de partidos políticos y campaña política.
3) Elegir la propuesta del candidato seleccionado e identificar sus principales pilares y estrategia de campaña.
4) Elaborar un mapa electoral reconociendo las diferentes propuestas de los candidatos. Similitudes y diferencias.
5) Elaborar una síntesis de lo trabajado realizando un discurso de cierre de campaña (aproximadamente 2 minutos).
6) Escribir 2 preguntas para cada uno de los otros candidatos presentados.
7) Conclusión final sobre el trabajo.

PSICOLOGÍA (Prof. Cecilia Arias)

Trabajo práctico de la unidad 4

Se realizará a partir del capítulo de psicoanálisis del libro de texto y la ayuda de Internet.

1) Breve reseña de la vida de Freud.
2) ¿Cuál es el principal aporte de Freud a la psicología?
3) ¿Qué es el psicoanálisis para Freud?
4) ¿Qué es el inconciente y cómo se llega a conocerlo?
5) ¿Cuáles son las leyes del inconciente? Explicarlas brevemente.
6) ¿Por qué decimos que “ No toda psicología es psicoanálisis”?
7) ¿Qué son los sueños?
8) Expresa algún sueño propio donde el contenido manifiesto concuerde con la realización de un deseo conciente.
9) ¿Qué son los actos fallidos?
10) Buscar tres ejemplos de actos fallidos propios o ajenos. explicarlos
11) ¿Qué son los síntomas neuróticos?
12) ¿Cuál fue la primera tópica de Freud y cuál fue su posterior reformulación? Explicar brevemente.
13) ¿Qué es la libido para Freud?
14) ¿Cuáles son las etapas de la evolución psicosexual descriptas por Freud?

El trabajo se entregará el viernes 7 de agosto

INTRODUCCIÓN AL DERECHO (Prof. Alonsopérez)

1) Leer y subrayar las ideas principales de las fotocopias: las personas físicas y las personas jurídicas.

2) Leer los siguientes artículos del Código Civil:

1. 54,55,56,57,58 y 59
2. 89 y90
3. 97 y 99
4. 141 al 149 y 152 bis
5. 153 al 158
6. 126 al 128
7. 265,266,275,276

DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA (Prof. Alonsopérez)

1) Leer del libro “Para leer la Biblia “ las páginas 51,52,53,54

2) Leer y resumir las siguientes citas bíblicas :

1. Gen 25,19-26
2. Gen 25,27-34
3. Gen 27,1-40
4. Gen 37,1-11
5. Gen 37,12-36
6. Gen 41,1-43
7. Gen 45,1-8


3) Realizar la guía sobre Moisés “De la Esclavitud a la libertad”
4) Leer y subrayar las ideas principales del libro “Para leer la Biblia “ página : 56,57,58,59,61,62,69,70,71,73,74,75.

HISTORIA (Prof. Elvira Navarra)

Buscar información sobre Martín Miguel de Güemes.
Leer y sintetizar por escrito el texto entregado sobre MACAHA GÜEMES.

ACTUALIZACIONES (14 de julio de 2009).
“Macacha Quemes” (Texto extraído de “Mujeres en la política Argentina ” de Mónica Deleis y otros) Lectura y trabajo de acuerdo a lo fijado.
Del Cap. 15 del libro de Floria, realizar un resumen del tema “Posadas Director supremo”, hasta el fin del capítulo.
Aclarar que todo será puesto en común, el primer día que regresemos al colegio, y evaluado en forma escrita en la fecha ya pautada para fin de agosto.

INGLÉS (Prof. Rodrigo Cruz)

4th YEAR ADVANCED I

HOMEWORK

WORKBOOK
Unit 3 (the whole unit except for pages 31 & 38)
Unit 4 (pages 39, 40, 41 & 42)

WRITING
Hand in the report on page 53.
Formalities: Page size: A 4
Font type: Arial / Times New Roman
Font size: 12
Interlinear Spacing: 1.5
Margins: 3 cm
Jusitified Paragraphs

STUDENTS’ BOOK
Pages 60 & 61

Presentación

Bienvenidos:
Inauguramos este espacio para mantener informada a toda la comunidad del colegio (padres y alumnos) acerca de las actividades que se llevarán a cabo durante estas dos semanas previas a las vacaciones.
Esperamos transitar este momento del mejor modo, colaborando entre todos para que la situación de los chicos sea lo más tranquila posible, en salud y con un acompañamiento pedagógico adecuado a las circunstancias que nos tocan vivir.
Muchas gracias a todos. Los saludamos cordialmente,
Docentes, Directivos y Hermanas del Colegio